每一个人都是民族团结的使者,每一寸花草都散发着浓厚的民族情谊，就像火红的石榴籽一样，粒粒饱满，紧紧依偎。我愿做一粒小小的石榴籽，生根、发芽、开花、结果……
漾濞县平坡镇高发完小现有110名学生，有汉、彝、白、傈僳4个民族，少数民族学生占96%。2016年，学校开展民族团结进步创建“进校园”活动。在没有教学器材、没有专业指导教师的情况下，时任教师的罗瑞忠，仅凭读师专时候学过的一点技能，主动担起了开展创建活动的重任。
那年，罗瑞忠已经42岁，他一手抓教学，一手抓创建活动。不会的歌曲和舞蹈，他就自费买来书籍，并从网上下载教学视频，一次次对着镜子反复在家练习；没有舞蹈器材，周末他就约上妻子到山上砍竹子，回家自制霸王鞭。还把自家的老木料拿出来，操起锯子，自制八角鼓；白族语言拿不准的时候，他就利用休息时间，向白族老师请教学习。
短短几天时间，罗瑞忠带着自制的10根霸王鞭、8个八角鼓和一本“教案”开始了民族文化第一课。“霸王鞭上身动作要以胸椎为轴，双肩主动，牵动胸部交替由前向后划圆环绕……”罗瑞忠一边讲解动作要领，一边现场演示。
就这样，罗瑞忠每天利用文体活动和课间操时间，教学生们跳白族、彝族、傈僳族等民族舞蹈，唱《大理三月好风光》等民族歌曲，并在低年级教起双语课。
2017年，学校来了3名性格内向的彝族学生，由于不太会说汉语，很少跟同学主动交流，还经常缺课，学习成绩跟不上。罗瑞忠看在眼里，急在心里。他常常陪伴在3个孩子身边，给他们讲述民族团结的故事，并单独给他们开“小灶”，先用彝族语言，再用普通话把知识传授给他们。慢慢地，孩子们开朗起来，学习成绩也有了明显提升。
2018年，罗瑞忠调任成校长。他从营造浓厚氛围、抓好教师队伍培训、丰富课堂内涵方面入手，进一步完善实施方案，加强民族团结教育。学校12名教师不仅会唱民族歌曲、跳民族舞蹈、讲民族故事，还会把民族团结教育内容有机融入到课堂教学中；110名学生均会两种以上民族歌曲和舞蹈，并掌握两种以上民族语言。除此之外，学校建有双语校园广播，制作了图文并茂的宣传墙画和板报，设置了民族教育课程表和双语课堂，还配备了相应教室、音乐器材和服装。
如今，平坡镇高发完小民族团结进步创建“进校园”活动，让师生们互帮互助，彼此关爱，营造出了民族团结、和谐稳定的校园氛围，大家像石榴籽那样紧紧抱在一起，民族团结之花在大山校园，越开越盛。
（来源：漾濞县委统战部 ）